Projeto de Aprendizagem
Professoras: Valéria Ap. Bernegosso
Monique Dantas
Silvia Gouveia
PROJETO CONHECENDO E RESPEITANDO OS ANIMAIS
MATERNAL
JUSTIFICATIVA: A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.
Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.
A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.
Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.
Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.
OBJETIVOS:
• Respeitar, valorizar e proteger os animais em geral;
• Reconhecer que os animais são seres vivos;
• Comparar diversos tipos de animais através da observação;
• Identificar diferenças e semelhanças entre os animais;
• Respeitar, valorizar e proteger os animais em geral;
• Reconhecer que os animais são seres vivos;
• Comparar diversos tipos de animais através da observação;
• Identificar diferenças e semelhanças entre os animais;
•Integrar o uso da tecnologia nas atividades.
•Trabalhar a interdisciplinaridade durante o projeto.
SABER IDENTIFICAR:
• Animais domésticos e selvagens;
• Animais úteis e nocivos ao homem;
• Reconhecer as diversas espécies de animais;
• Conhecer a alimentação dos animais e os lugares onde vivem;
• Distinguir diferentes formas e tamanhos de animais;
• Desenvolver a criatividade, desenvolvimento-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
• Animais domésticos e selvagens;
• Animais úteis e nocivos ao homem;
• Reconhecer as diversas espécies de animais;
• Conhecer a alimentação dos animais e os lugares onde vivem;
• Distinguir diferentes formas e tamanhos de animais;
• Desenvolver a criatividade, desenvolvimento-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
•Fazer uso do mapa conceitual para prática desde a sala de aula, até o laboratório de informática.
ESTRATÉGIA:
• Desenhos para colorir utilizando diversos recursos;
• Recorte e colagem de diversas imagens pesquisadas na internet e impressa ;
• Desenhos para colorir utilizando diversos recursos;
• Recorte e colagem de diversas imagens pesquisadas na internet e impressa ;
• Jogos virtuais “LINUX”;
• Modelagem de animais;
• Músicas e poesia;
• Dobradura;
• Exibir vídeos sobre animais;
• Montagem de murais;
• Brincadeiras dirigidas;
• Mensagens;
• Leitura, pelo educador, de diferentes histórias que envolvam animais.
• Modelagem de animais;
• Músicas e poesia;
• Dobradura;
• Exibir vídeos sobre animais;
• Montagem de murais;
• Brincadeiras dirigidas;
• Mensagens;
• Leitura, pelo educador, de diferentes histórias que envolvam animais.
AVALIAÇÃO:
A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.
A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.
Plano de aula
Animais
ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS
Plano de Aula
Idade: 03 anos
Objetivos gerais:
- Conhecer os animais domésticos da turma;
- Conhecer a alimentação desses animais;
- Diferenciar animais domésticos de selvagens;
Objetivos específicos:
- Utilizar o laboratório de informática, aprimorando o uso tecnológico nas atividades;
Procedimentos:
Plano de Aula
Idade: 03 anos
Situação significativa: Partindo dos comentários das crianças sobre diferentes tipos de animais percebe-se a necessidade ampliar seus conhecimentos sobre as espécies.
Objetivos gerais:
- Conhecer os animais domésticos da turma;
- Conhecer a alimentação desses animais;
- Diferenciar animais domésticos de selvagens;
- Integrar o uso tecnológico na atividade.
Objetivos específicos:
- Utilizar o laboratório de informática, aprimorando o uso tecnológico nas atividades;
- Fazer uso do “Mapa Conceitual”;
- Promover o jogo “Quem sou eu”:LINUX EDUCACIONAL;
- Trabalhar com tipos de animais domésticos e selvagens;
- Escrita dos nomes dos animais.
- Trabalhar com tipos de animais domésticos e selvagens;
- Escrita dos nomes dos animais.
Linguagens:
- Linguagem oral;
- Linguagem visual;
- Linguagem escrita.
- Linguagem oral;
- Linguagem visual;
- Linguagem escrita.
Procedimentos:
Em roda de conversa na sala de aula os aluno irão falar sobre seus animais de estimação, e os que conhecem mas não pode ter em casa. Em seguida irão para sala de informática:
- A professora irá mostrar o “Mapa Conceitual” da atividade que irão realizar;
- Os alunos irão utilizar o jogo “QUEM SOU EU”;Os alunos irão movimentar o mouse para que o animal apareça, a cada animal que aparecer a professora irá dialogar com os alunos sobre a espécie: Onde vive? Do que se alimenta?. Na lousa ela irá classificar listando: Animais Doméstico; Animal selvagens; Ao final farão a contagem de quantas espécies foram classificada de cada grupo
Avaliação:
A avaliação será individual considerando a participação e interesse de cada criança.
Relatório
A nossa primeira aula sobre animais foi muito rica e interessante, pois é um tema bastante interessado pelas crianças. Quando falamos de animais logo as crianças tem necessidade de falar do seu bichinho de estimação: o que eles aprontam; o que eles comem; de quem ganhou, etc.;, e não deixando de lado os animais ferozes aqueles que provocam medo, e que não podemos ter em casa.
Na sala de aula iniciamos com a roda de conversa que logo partimos para o laboratório de informática, que é um lugar que eles adoram estar. Primeiro foi apresentado o Mapa conceitual para eles entenderem a atividade. Depois foram para parte prática, onde eles teriam que descobrir quem era o animal, movimentado o mouse até o animal aparecer, em seguida conversamos sobre eles e listamos classificando “animal doméstico”, “animal selvagem”.
A aula foi excelente pois favoreceu o aprendizado global dos alunos.
